PLANEACIÓN
PARTE 1: 1:20 min
- Revisaremos los portafolios que teníamosde tarea. Portafolios desde las obras, desde las clases que hemos desarrollado en prácticas y clases. Esta actividad nos permitirá identificar con mayor precisión en que estado se encuentran respecto a su propio proceso. Hablaremos nuevamente del espacio donde vamos a realizar nuestra práctica.
- Observaremos algunos portafolios de actores del campo cultural, he pedido el portafolio a Ericka Flórez,
Alejandro Martín, Mónica Restrepo y Juan Guillermo Tamayo.
- Reflexión sobre el tipo de portafolios que se piden desde cada ámbito del arte o la educación
Técnica - pensamiento artístico relacionado con el contexto (no sólo Espacial sino académico)
primera infancia, pública / privada
Primaria
Secundaria
Universitaria
Ámbito cultural: museos Y diferentes tipos de instituciones
ONG | Fundaciones
Proyectos sociales
(Una tarea de esta sesión sería investigar estos nichos)
También se puede pensar en:
Espacios de educación/ espacios especializados de arte.
PARTE 2: 1:20 min
Abordaremos en problema de la técnica a partir de una conversación entre un artista Ruso y un filósofo Alemán. (Plantearse si podemos mostrar la obra de Illia Kavakov - Abraham Cruzvillegas) seguido de un vídeo de Luis Camnitzer que interpela el carácter objetual / comercial de la obra de arte.
Lectura y discusión de: De las instalaciones: Un diálogo de Illya Kavakov y Boris Groys. Abordaremos está lectura desde el punto de vista de un artista occidental que habla del proceso evolutivo que ha tenido la técnica que vehicula su pensamiento (la pintura) hasta volverse instalación. Aquí podemos reflexionar de lo que espacialmente necesita una instalación (arquitectónicamente hablando) así mismo podemos hacer una comparación del concepto instalación que encarna un artista de América como Abraham Curzvillegas. Incluso Danilo Dueñas.
Mientras pensamos en el desarrollo del arte desde el ícono, el fresco y la pintura, podemos intentar pensar que está pasando técnicamente con la pintura en !as culturas precolombinas.
NOTAS EN CLASE
Traje material de Abraham Cruzvillegas e Ilya Kavakov para que observemos los sistemas creados partiendo de sus necesidades y su universo material e intelectual. También espero que reflexionemos sobre lo técnico en uno y el otro, y cómo está relacionado con los enunciados que tienen.
Después de revisar los portafolios, sólo tuvimos tiempo de leer la primera parte de la conversación.
Mostraron sus clases y también los ejercicios que han realizado en su carrera.
Los estudiantes quedaron con la tarea de terminar de leer el texto y lo vamos a discutir la siguiente clase.
La siguiente sesión podemos discutir el texto, ver a Ilya y Abraham, y hacer un ejercicio que nos permita aprehender algo sobre esta técnica.
Y se hace la reflexión sobre la técnica que está ligada al espacio. Pensar en un ejercicio que permita aterrizar la forma técnica a un espacio específico.
(antes de empezar a leer la conversación de Ilya y Boris, intentamos hacer una definición personal de la pintura, está consignada en un pequeño diagrama)