Sesión VII

Temas a tratar durante la sesión:





1. Discusión "nuevos acuerdos".

2. Dificultades que se tuvieron al momento de hacer la película.

3. Revisión del ejercicio.

4. Elaborar una rúbrica para evaluar el primer parcial.

3. REVISIÓN DEL EJERCICIO

Hicimos una sesión en la que observamos la mayor parte de los ejercicios, discutimos las acciones realizadas en video, después de escuchar las intenciones que tenía cada estudiante al momento de hacer las grabaciones.

1. DISCUSIÓN "NUEVOS ACUERDOS"

Se aclaró la razón por la cual cambiaban las reglas de juego. Aunque habíamos decidido no realizar parciales, se propuso hacerlos, dado que el comportamiento respecto al curso no estaba permitiendo construirlo de manera significativa.

Aclaración sobre el cambio de las reglas de juego:

a. Realizaremos 3 parciales. Por lo tanto tendremos 3 unidades.

b. Se evaluará el proceso realizado en las entregas de textos de las sesiones anteriores y el ejercicio cinematográfico que se propuso en la sesión VI.

c. Para la evaluación de la primera unidad, se tendrá en cuenta que algunxs estudiantes no estuvieron presentes durante el cambio de reglas del curso. (Se dará un plazo para hacer las entregas de la primera unidad, pero no será así con la segunda unidad, que inicia con la sesión VIII).

d. Teniendo en cuenta que el ejercicio cinematográfico fue exitoso, desarrollaremos la segunda unidad a través del medio del video. Durante la segunda unidad realizaremos diferentes ejercicios con el objetivo de tener herramientas para hacer una película, la cual evaluaremos en relación a las herramientas proporcionadas..

c. Se aclaró que no realizaríamos una evaluación cualitativa del ejercicio cinematográfico del 17 de marzo, teniendo en cuenta que durante la unidad 1 no se brindaron herramientas técnicas ni conceptuales para hacer el ejercicio. Sólo se tendrá en cuenta la corrección que se hizo en la clase del 10 de marzo: (cuando revisamos los vídeos de algunxs estudiantes, identificamos que las grabaciones parecían realizadas por la misma persona. Así que se pidió abordar el ejercicio con un enfoque más personal).

2. DIFICULTADES QUE TUVIMOS AL HACER LA PELÍCULA.


1. Dificultades técnicas

2. Dificultades materiales

3. ¿Qué grabar y cómo hacerlo?

4. ¿Cómo identificamos las emociones que sentimos?

5. ¿Cómo construir el sentido de las emociones que podemos identificar?

6. ¿Cómo construir metáforas?

7. ¿Cómo llevar una idea a la realidad?

8. ¿Cómo editar?

9. Nos daba pena grabar y hacer acciones sin sentido

10. ¿Cuánto esfuerzo debemos poner en este curso?

11. La consigna que recibimos no fue suficientemente clara

12. ¿Cómo se puede materializar una emoción?

13. No pude grabar lo que hubiese querido grabar

14. ¿Cómo creo una narrativa?




Éstas son las dificultades que expresaron lxs estudiantes al momento de realizar el ejercicio. Se explicó que estas preguntas generarán el contenido de la unidad 2. Se brindarán las herramientas con el objetivo de hacer una película que evaluaremos al finalizar la unidad.

4. RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRIMER PARCIAL

En una conversación con lxs estudiantes, se acordó que aquellos que no entregaron el ejercicio el 17 de marzo deben ser evaluados diferente.

Para la evaluación se tendrá en cuenta la entrega oportuna. y las estrategias que se usaron para llevar a una segunda instancia las grabaciones que se realizaron durante la sesión del 10 de marzo.